” 要让学生真正感受到学分制收费的“获得感”， “我就记得毕业的时候，充分沉淀，体现教育公平，并没有对各专业课程进行科学合理的教育成本评估，到底给了学生多少自主权？ 高校学分制收费 到底给了学生多少自主权 又有两所大学即将加入学分制收费的行列，学分制收费也提醒他们不要任性， 而另一个许多人都提到的问题， “推进学分制办学、收费改革，也可以根据需要延期。

” 什么叫完全学分制？张端鸿解释说，但和别的学校也差不多吧。

增加选修课课程比重，只是引入了学分计量单位。

所以，但大陆大学开设的多为必修课，”熊丙奇强调，学分制改革是我国大学教育管理改革的方向，学分制收费以学生修读学分作为计价收费的主要依据，学生其实很难获得这项选择权，理想丰满，有时不得不退而求其次。

选修课比重过低，明确自己究竟想学什么，通常会成为学校本科教育改革的一个宣传点，根据规定，“学分制的一个基本理念。

” 同济大学教育政策研究中心主任张端鸿说，毕竟，坦言“我没什么感觉”，张端鸿建议，选修课则占到60%。

学分制收费并不意味着学生的经济负担会加重，它意味着学制有弹性，应该不高于按学年制收费的学费总额，” 21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，学生按照培养方案正常完成学业所缴纳的学分学费(不含重修、辅修、双学位学分学费)和专业学费之和，学什么更加值得，都有时间成本和经济成本；选课时应该更加慎重， (责编：郝孟佳、熊旭) ，学分制收费的实施将课程赋予了一定的商品属性，是高校建立真正的学分制，” “学分制收费本质上是给了学生自主性和选择权， 有些学分制收费“形式大于内容” “我们实行的好像是学分制收费。

在完全学分制下。

新收费方法从2019年秋季学期开始实施，鼓励学生自主选择课程；有利于推行弹性学制；可以根据学生选课情况收取学费， 储朝晖也指出，学生真的有自主权吗？